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Ensine e aprenda matemática usando a temática das eleições 2014

Aproveite a temática das eleições 2014 para ensinar e aprender matemática.
É sempre oportuno utilizar o cotidiano no ensino e aprendizagem. Estamos chegando ao final de mais um período eleitoral no nosso país. Hoje, votamos para eleger deputados estaduais/distrital, deputados federais, senadores, governadores e presidente.

Os dados e informações colhidos do processo de eleição, permitem associar inúmeros conteúdos na matemática, inclusive explicando as condições e critérios matemáticos necessários para se eleger um candidato no formato de eleição do Brasil; ou seja, leva o tema das eleições para a sala de aula, por duas vertentes: a de explicar os números que envolvem as eleições e a de usar esses números (dados e informações) em conteúdos diversos da matemática.

Urna - Ensine e aprenda matemática usando a temática das eleições 2014

É também uma boa oportunidade para se debater sobre valores, cidadania e democracia na nossa sociedade, trabalhando inclusive em outras disciplinas (português, geografia, história, sociologia, etc.).

Conteúdos


Os conteúdos podem estar mais diretamente ligados ao processo seletivo, mas não deixando de trabalhar a matemática:

  • Eleitores e eleitorado (população eleitora, vagas aos candidatos, etc.);
  • Financiamento de campanhas;
  • Gastos em campanhas eleitorais;
  • Partido, coligação, votos;
  • Pesquisas de intenção de voto; 
  • Quociente eleitoral;
  • Sistema majoritário e sistema proporcional;
  • Tipos e possibilidades de votos;

Ou utilizar dos dados durante o processo eleitoral para trabalhar diversos conteúdos, tais como:
  • Combinações;
  • Gráficos, tipos de gráficos;
  • Média;
  • Organização, estruturação e análise de dados;
  • Porcentagem;
  • Regra de três (proporcionalidade);
  • Teoria das probabilidades;

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Algumas possibilidades


  1. Associar recursos tecnológicos no tratamento de dados e informação, criando quadros, tabelas, gráficos, organogramas, textos e outros com auxílio, por exemplo, de planilhas confeccionadas no Excel. Com o uso de uma planilha eletrônica é possível associar álgebra e geometria, trabalhando com números, porcentagens, textos, gráficos, etc.;
  2. Utilizar informações contidas em revistas e jornais, como texto base para conteúdos e exercícios;
  3. Utilizar os dados de pesquisas do período eleitoral para trabalhar crescimento, estabilidade e decrescimento dos percentuais obtidos por cada candidato;
  4. Criar situações problemas que envolvam os conteúdos matemáticos citados anteriormente, de acordo com a temática específica da aula (procurando a contextualização);
  5. Trabalhar outras temáticas mais próximas à representação das eleições na sociedade, descrevendo sobre fatos históricos do país;
  6. Organizar um projeto de eleição na escola, trabalhando todo um conjunto de atividades relacionadas com o tema, inclusive simulando ou criando uma eleição, marcando os moldes do processo eleitoral (partidos, coligações, inscrição, campanha, votação, apuração, mandato, etc.). Existem alguns exemplos de projetos com este segmento na web;

Recomendações


Confira alguns outros blogs, canais e sites, que referenciam as eleições e a matemática, através de vídeos, projetos, atividades, textos, e mais:

Charles Bastos

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