Oficina de fotos para conhecer sobre a cidade

Este conteúdo refere-se a atividade proposta no curso Educação Integral e Integrada.

No módulo VI você aprendeu elaborou um plano de aula. Agora você deverá escolher um espaço educativo localizado em sua região, registrar fotos deste espaço e propor (detalhadamente) uma atividade ou uma oficina para ser realizada no local registrado. Essa atividade tem caráter interdisciplinar, ou seja, deverá ser pensada, planejada e organizada entre uma disciplina curricular e uma oficina do contra turno. 

Você poderá escolher entre umas das três opções abaixo:

• A - português e música; 
• B- matemática e xadrez; 
• C- ciências e artes;

Em seguida, você deverá fazer uma resenha do módulo VII. Disponibilizamos um modelo, caso necessite, poderá utilizá-lo.

Ao discutirmos sobre qual opção escolheríamos, resolvemos realizar mesmo a oficia, não ficando apenas no planejamento. Contamos com a parceria das professoras Renata e Carlene da escola Polo Educacional Centro Municipal de Letramento.

A parceria se deve pela professora Renata estar trabalhando com a turma do 9º ano, em Ciências, Ondas (luz, espelho e aparelhos). A professora Carlene, disse que poucos dias antes havia trabalhado sobre fotografia com eles, em Artes.

Após as conversas iniciais resolvemos pela sugestão C - Ciências e Artes, e conversando os alunos estruturamos algumas atividades iniciais para serem realizadas na oficina.

A oficina “Retratos da Cidade” tem por objetivos:

• relacionar os conteúdos já trabalhados em sala de aula com a prática de fotografar; 
• ampliar os conhecimentos a respeito de fotografia (ângulo, luz, profundidade, cor, pontos de vista, composição, planos, etc.); 
• utilizar o acervo fotográfico colecionado para trabalhar temas relacionados à disciplina de ciências; 

O ambiente de trabalho escolhido para a oficina é o Telecentro Comunitário de Uruana. A escolha do ambiente se deve, justamente por ele contar com uma sala de biblioteca, uma área aberta e uma sala de informática, além de ser um local público, com visitação de boa parcela da comunidade. 

É claro que pela temática da oficina, várias outras localidades serão visitadas.

Descrição da atividade

A oficina será organizada de acordo com os seguintes passos, podendo ou não serem suprimidos ou acrescidos novos passos: 

1. Convite aos alunos para que participem da oficina; 

2. Levantamento do número de alunos que possuem algum dispositivo fotográfico (celular, mp5 ou superior, câmera fotográfica); 

3. Reunião para definir as atividades que serão desenvolvidas; 

4. Explicar como é o funcionamento de uma “câmara escura”; 

5. Relembrar conceitos sobre fotografia e de como fotografar; 

6. Relatar sobre a importância da fotografia; 

7. Exemplificar e pedir aos alunos, atividades que possam ser trabalhadas em outras disciplinas, abordando o mesmo tema, por exemplo: 

a. Geografia - Reconhecimento e noção de espaço geográfico da cidade; mapas e ferramenta Google Maps; 

b. Língua Portuguesa - Registro das atividades desenvolvidas; cartas ou textos denúncia; registro em blog; 

c. Matemática - Trabalhar elementos de geometria; coordenadas cartesianas; 

d. História - Relatar sobre o que mudou na cidade a partir do acervo histórico-fotográfico; 

8. Esboçar as demais atividades que serão desenvolvidas na oficina: 

a. Confeccionar e trabalhar a câmara escura; 

b. Trabalhar elementos de aparelhos fotográficos; 

c. Caminhada pela cidade e registro fotográfico; 

d. Localizar nas fotografias, os elementos fotográficos e temas sobre luz abordados anteriormente em ciências; 

e. Realizar um Rally em que os alunos (em duas equipes) confeccionarão perguntas e respostas a respeito dos temas de Ciências que envolvem luz: tipos e características das ondas, reflexão, refração, penumbra, sombra, período, frequência, etc. Os alunos farão uma competição. 

f. Escolha pelos alunos das fotografias a partir de temas: localidades, histórico, ambiente, trajeto, etc. Estas fotografias serão digitalizadas e delas se fará uma exposição (a exposição será no Telecentro Comunitário de Uruana). 

g. Confeccionar scrapbooks para exposição; 

h. Das mesmas fotografias escolhidas a partir de uma temática, os alunos confeccionarão foto-vídeos; 

i. Convidar a comunidade para participar da exposição que contará com as fotos, os scrapbooks, os vídeos, as câmaras escuras e aparelhos fotográficos.